Siguranța emoțională – baza esențială a succesului academic
Campania „Siguranța care nu se vede” a fost inițiată din necesitatea de a aborda problemele emoționale din școli, evidențiind că lipsa siguranței interioare afectează semnificativ performanța academică a elevilor. Ramona Raduly, coordonator al campaniei, subliniază că nu doar resursele fizice sunt importante în educație, ci și siguranța emoțională a copiilor.
Impactul emoțiilor asupra performanței
Raduly menționează experiențele personale cu copiii săi, ilustrând cum anxietatea și teama de eșec afectează rezultatele școlare. De exemplu, fiul său cel mare se teme de Evaluarea Națională, evidențiind o problemă comună printre elevii din România. Această realitate a determinat echipa să cerceteze intervențiile comportamentale din alte sisteme educaționale, ducând la crearea unei metodologii de intervenție în școli.
Importanța relației adult-copil
Raduly afirmă că felul în care un adult interacționează cu un copil poate influența percepția de sine a acestuia. Experimentul social desfășurat a demonstrat că un copil care se simte ascultat și validat devine mai curios și implicat în procesul de învățare. Lecția fundamentală este că „copiii nu au nevoie de frică pentru a învăța, ci de siguranță”, iar acest aspect este crucial în mediul școlar.
Legătura dintre siguranța emoțională și problemele din școli
Bullying-ul, anxietatea și teama întâlnite în școli sunt simptome ale absenței siguranței emoționale. Raduly explică faptul că, fără un mediu sigur, copiii nu pot învăța eficient. Siguranța emoțională le permite copiilor să pună întrebări, să ceară ajutor și să înțeleagă greșelile ca pe o parte a procesului de învățare.
Intervenții pentru îmbunătățirea mediului educațional
Campania propune intervenții simple, dar eficiente, care includ exerciții de respirație, rutine de gândire critică și activități de reziliență. Acestea sunt integrate în curriculumul Ministerului Educației, dar mulți profesori nu sunt pregătiți să le implementeze. Este esențial ca educația emoțională să devină parte integrantă a procesului de învățare.
Metacompetențele în educație
Metacompetențele precum gândirea critică, autoreglarea emoțională și autodisciplina nu sunt încă parte oficială a curriculumului, dar sunt esențiale pentru dezvoltarea copiilor. Narada lucrează la crearea unei curricule dedicate acestor competențe, care va fi implementată în 50 de școli-epicentru.
Rolul asistentului AI Nari
Nari, primul asistent AI din România dedicat educației comportamentale, oferă resurse pentru profesori și părinți, facilitând gestionarea emoțiilor și dezvoltarea competențelor esențiale pentru elevi. Acesta transformă cercetările în aplicații practice, ajutând la creșterea eficienței educaționale.
Obiectivele campaniei
Campania vizează 8.500 de elevi din 20 de școli-epicentru, cu scopul de a răspândi impactul intervențiilor în alte comunități. Raduly subliniază necesitatea de fonduri pentru cercetare și implementare, invitând la contribuții pentru susținerea educației.
Concluzie
Siguranța emoțională este un element fundamental pentru succesul academic, iar campania „Siguranța care nu se vede” își propune să transforme mediul educațional din România, asigurând un sprijin emoțional adecvat pentru toți elevii.
